Sursă: Hotnews.ro
Mircea Miclea consideră că Evaluarea Națională pentru elevii de clasa a VIII-a trebuie să fie extinsă și diversificată, pentru a evalua competențe multiple. El propune ca examenul să includă probe scrise la Limba și literatura română, o probă transdisciplinară la Matematică și Științe, precum și o probă la limbă de circulație internațională. În plus, ar trebui susținute două probe pe parcursul clasei finale din gimnaziu: una despre tehnologii digitale și alta despre competențe civice și sociale.
Citește și: Sprijin pentru fermierii sălăjeni afectați de secetă
Susținător al acestei formule, Miclea a explicat pentru Edupedu că, împreună cu fostul ministru Daniel Funeriu, a susținut încă din 2011 ca această abordare să fie inclusă în legea educației, însă nu a fost luată în seamă. Propunerea sa vizează trei probe scrise: la Limba și literatura română, o probă transdisciplinară la Matematică și Științe, și o probă la limbă străină, plus posibilitatea de a adăuga o probă la limba maternă pentru minorități.
Ce beneficii ar aduce această reformă la Evaluarea Națională?
Mircea Miclea afirmă că această formulă ar transmite elevilor și părinților un mesaj clar despre importanța diverselor competențe. În plus, el subliniază că, dacă această metodă ar fi fost adoptată, România ar fi fost mai bine aliniată la standardele internaționale, precum cele ale evaluării PISA, care din 2025 se bazează pe dimensiuni precum lectura, matematica, științele, limba străină și învățarea digitală.
- Evaluarea ar evalua competențe multiple, nu doar cunoștințe teoretice
- Sistemul pe puncte ar permite o mai mare flexibilitate în admiterea la liceu
- Ponderea fiecărei probe ar putea fi stabilită de licee, în funcție de profil
- Se încurajează dezvoltarea abilităților digitale și civice
- Se transmite un mesaj clar despre importanța competențelor
Ce impact are această propunere asupra sistemului educațional?
Potrivit fostului ministru, această reformă ar putea aduce o evaluare mai echilibrată și mai relevantă pentru finalul gimnaziului, reflectând mai fidel abilitățile și cunoștințele elevilor. În plus, sistemul pe puncte și ponderea variabilă ar permite liceelor să adapteze admiterea la profilul dorit, facilitând astfel o selecție mai corectă și mai transparentă.
De asemenea, această abordare ar putea stimula elevii să se pregătească pentru o gamă mai largă de competențe, nu doar pentru memorare. În final, Miclea speră ca această reformă să fie implementată în viitorul apropiat, pentru a alinia România la standardele internaționale și a crește calitatea educației.
Mircea Miclea susține că, dacă această formulă ar fi fost adoptată, România ar fi fost mai aproape de standardele internaționale, dar a adăugat că, din păcate, nu a fost luată în considerare până acum.